Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://hdl.handle.net/10495/6942
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
---|---|---|
dc.contributor.advisor | González Agudelo, Elvia María | - |
dc.contributor.author | Grisales Franco, Lina María | - |
dc.date.accessioned | 2017-04-25T14:33:42Z | - |
dc.date.available | 2017-04-25T14:33:42Z | - |
dc.date.issued | 2010 | - |
dc.identifier.citation | Grisales Franco, L. M. (2010). Desde la pregunta en tanto mediación : hacia la traducción como un principio didáctico en la educación superior (Tesis doctoral). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10495/6942 | - |
dc.description.abstract | RESUMEN: Tradicionalmente la práctica de enseñanza en la universidad se encuentra en un dilema: enfatizar en los contenidos de enseñanza o enfatizar en los métodos de enseñanza. En este trabajo y bajo una lógica dialéctica, se da una mirada sintetizadora a la didáctica universitaria, al considerar la traducción de saberes como una posibilidad para superar la escisión antes planteada y la pregunta como una mediación didáctica para llevar a cabo dicha traducción. Con un diseño cualitativo y con un enfoque hermenéutico, en la investigación se acerca a los textos portadores de sentidos, textos manifiestos en los libros, en la comunidad de profesores y estudiantes y en las autoridades en didáctica, en los cuales se intenta develar los sentidos de la didáctica universitaria como traducción de saberes y de la pregunta como una mediación didáctica para realizar tal traducción. La comprensión de la didáctica universitaria como traducción de saberes y de la pregunta como su mediación guarda en sus entrañas una estructura, un proceso y un procedimiento hermenéutico. La estructura hermenéutica se expresa en las relaciones dialécticas entre la didáctica universitaria, en tanto todo y la traducción, la mediación y la pregunta en tanto partes, relaciones dialécticas que suceden en el contexto del diálogo con los textos. El proceso hermenéutico parte de los prejuicios de la investigadora y se manifiesta en el continuo análisis, reflexión, comprensión, interpretación y síntesis de los textos. Y el procedimiento hermenéutico da cuenta de los momentos en los cuales se va ampliando ¿como en círculos- las proyecciones de sentido hasta llegar a un acuerdo provisional en la didáctica universitaria. Estos momentos son el problema y la hipótesis de la investigación, la aproximación histórica a los conceptos didáctica universitaria, traducción, mediación y pregunta, el estado en cuestión, el trabajo de campo y la conversación con autoridades en didáctica. | spa |
dc.format.extent | 428 | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO) | * |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
dc.title | Desde la pregunta en tanto mediación : hacia la traducción como un principio didáctico en la educación superior | spa |
dc.type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | spa |
oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | spa |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
thesis.degree.name | Doctora en Educación | spa |
thesis.degree.level | Doctorado | spa |
thesis.degree.discipline | Facultad de Educación. Doctorado en Educación : Línea Didáctica de la Educación Superior | spa |
thesis.degree.grantor | Universidad de Antioquia | spa |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | spa |
dc.publisher.place | Medellín, Colombia | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_db06 | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TD | spa |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Doctorado | spa |
dc.subject.lemb | Educación superior | - |
dc.subject.lemb | Education, higher | - |
dc.subject.lemb | Hermenéutica | - |
dc.subject.lemb | Hermeneutics | - |
dc.subject.lemb | Métodos de enseñanza | - |
dc.subject.lemb | Educational method | - |
dc.subject.proposal | Didáctica universitaria | spa |
dc.subject.proposal | Pregunta - Aspectos pedagógicos | spa |
Aparece en las colecciones: | Doctorados de la Facultad de Educación |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
LinaGrisales_2010_traducciondidactica.pdf | Tesis doctoral | 6.39 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons