1. Repositorio Institucional Universidad de Antioquia
  2. Producción Estudiantil
  3. Facultad de Educación
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorGuzmán Moreno, Leidy Dayanaes_ES
dc.contributor.authorLopera Arango, Marisoles_ES
dc.contributor.authorIbarra Gutiérrez, María José-
dc.date.accessioned2017-04-27T22:36:10Z-
dc.date.available2017-04-27T22:36:10Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationGuzmán Moreno, L. D., Lopera Arango, M., & Ibarra Gutiérrez, M. J. (2016). La incidencia de la familia y el rol del educador especial en los procesos de inclusión laboral de las personas con discapacidad cognitiva. Manuscrito inédito.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/6992-
dc.descriptionEste artículo presenta los resultados de una investigación sobre la incidencia del acompañamiento familiar en los procesos de inclusión laboral de las personas con discapacidad cognitiva, de igual manera da cuenta del rol del educador especial en los mismos. Se contó con la participación de 3 familias y una educadora especial quienes a partir de sus experiencias de acompañamiento en los procesos de inclusión laboral; nos permitieron identificar fortalezas, debilidades, roles y diferentes dinámicas propias de dicho proceso; donde la familia y el educador especial se configuran como agentes determinantes para ellos, tanto desde su educación inicial como al momento de culminar su proceso de formación para la inclusión laboral.es_ES
dc.description.abstractThis article presents the results of research on the incidence of family support in the processes of labor inclusion of people with cognitive disabilities, equally aware of the role of special educator in them. He attended 3 families and a special educator who from their experiences accompanying processes of labor inclusion; They allowed us to identify strengths, weaknesses, roles and different characteristics of the process dynamics; where family and the special educator are configured as determinants agents for them both from their initial education as at the time of completing his training process for labor inclusionen_EN
dc.format.extent28es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfes_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/draftes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.sourceinstname: Universidad de Antioquiaes_ES
dc.sourcereponame: Repositorio Institucional Universidad de Antioquiaes_ES
dc.subjectRol del docentees_ES
dc.subjectEducación especiales_ES
dc.subjectInclusión laborales_ES
dc.subjectDiscapacidad cognitivaes_ES
dc.subjectLabor inclusiones_ES
dc.subjectDisabilityen_EN
dc.subjectFamilyen_EN
dc.subjectPersonas con discapacidadeses_ES
dc.subjectPeople with disabilitiesen_EN
dc.titleLa incidencia de la familia y el rol del educador especial en los procesos de inclusión laboral de las personas con discapacidad cognitivaes_ES
dc.title.alternativeThe family influence and the special educator role in the employment inclusion processes of cognitive disabled peoplees_ES
dc.typeinéditoes_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Especiales_ES
dc.publisher.departmentFacultad de Educación. Departamento de Educación Infantiles_ES
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