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Título : Valores ciudadanos y ejemplaridad : una aproximación a la educación para la ciudadanía y la formación ciudadana en estudiantes de la Institución Educativa Antonio Roldán Betancur. Necoclí-Antoquia
Autor : Romero Reyes, Leydis
Vásquez Sánchez, Fanny Margarita
metadata.dc.contributor.advisor: Mesa Arango, Alejandro de Jesús
metadata.dc.subject.*: Educación ciudadana
Civic education
Valores sociales
Social values
Formación ciudadana
Maestría en educación
Institución Educativa Antonio Roldán Betancur
Necoclí, Antioquia (Colombia)
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3606
http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept16481
Fecha de publicación : 2013
Citación : Vásquez Sánchez, F., & Romero Reyes, L. (2013) Valores ciudadanos y ejemplaridad: una aproximación a la educación para la ciudadanía y la formación ciudadana en estudiantes de la Institución Educativa Antonio Roldán Betancur. Necoclí-Antoquia (Tesis de maestría). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia.
Resumen : RESUMEN: Educación para la ciudadanía y formación ciudadana, han sido dos conceptos utilizados indistintamente, al lado de otros vocablos como instrucción cívica, educación cívica, educación ciudadana, etc. En todos ellos subyacen la necesidad y la posibilidad de que los ciudadanos sean formados en diferentes espacios institucionalizados, caracterizados a su vez por una intencionalidad clara, orientada por un modelo de ciudadano que se moviliza por un lado en las relaciones con lo establecido a través de los principios contemplados en la Constitución y por otro lado en las relaciones entre los mismos ciudadanos en diversos lugares de encuentro. Este proyecto parte de la necesidad de diferenciar los procesos de educación para la ciudadanía y los de formación ciudadana, para lo cual se describe y compara precisamente el modelo de ciudadano contemplado en la Institución Educativa Roldán Betancur del municipio de Necoclí con las características de los modelos ejemplares de los estudiantes de octavo grado. Para el efecto se ha utilizado un enfoque cualitativo a través del cual se busca comprender las interacciones de ambos modelos.
Aparece en las colecciones: Maestrías de la Facultad de Educación

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