Formación del pensamiento histórico a partir del análisis de obras de arte pictóricas : una propuesta didáctica de las ciencias sociales

Abstract

RESUMEN: Esta investigación se realizó con el propósito de llevar a cabo una propuesta de enseñanza de las Ciencias Sociales que basada en el análisis de obras de arte pictóricas posibilitara además del favorecimiento de habilidades de pensamiento histórico una percepción más empática de los estudiantes hacia esta área. La propuesta se desarrolló en tres fases, cada una compuesta por varias sesiones. En la primera, se familiarizó a los estudiantes con las obras pictóricas, en la segunda, se realizó la contextualización de las obras, y en la última, se evaluó la incidencia de la propuesta en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esta construcción metodológica permitió modificar actitudes en la forma de aprehensión de las Ciencias Sociales toda vez que el proceso se realizó de manera interactiva y colaborativa entre los estudiantes, con alto grado de motivación y de búsqueda analítica en el orden del aprendizaje superior y para lo superior, generando así un quehacer pedagógico más productivo y satisfactorio.