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https://hdl.handle.net/10495/7049| Título : | El maestro como investigador permanente a través del diario pedagógico : una estrategia práctica |
| Autor : | Ruiz Galeano, Guillermo León |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Rodríguez Gómez, Hilda Mar |
| metadata.dc.subject.*: | Investigación cualitativa Investigación pedagógica Educational research Formación de docentes - Colombia Teacher education - Colombia Práctica pedagógica Teaching practice Investigación educativa Educational research Investigación cualitativa Qualitative research Docentes investigadores Maestría en educación Diario de campo (Educación) http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9197 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127 |
| Fecha de publicación : | 2004 |
| Citación : | Ruiz Galeano, G. L. (2004). El maestro como investigador permanente a través del diario pedagógico: una estrategia práctica (Tesis de maestría). Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia. |
| Resumen : | RESUMEN: La investigación parte de la pregunta por las condiciones que permiten relacionar el diario pedagógico con el maestro como investigador permanente para analizar dichas condiciones en entrevistas realizadas y en el análisis de los diarios de las maestras y que se fundamenta en fuentes documentales en torno al maestro investigador, a la investigación en el aula, al diario pedagógico y a la escritura en el marco del diario y la investigación para presentar una propuesta como alternativa que busca mejorar la práctica educativa del maestro formador. |
| Aparece en las colecciones: | Maestrías de la Facultad de Educación |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| GuillermoRuiz_2004_maestroinvestigador.pdf | Tesis de Maestría | 960.67 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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