Diseño y aplicación de una estrategia de autoevaluación para desarrollar los procesos de autonomía en los estudiantes universitarios : caso la enseñanza y el aprendizaje de comunicación escrita del inglés en la Escuela de Idiomas de la Universidad de Antioquia

Abstract

RESUMEN: En este trabajo se presenta el diseño y la aplicación de una estrategia de autoevaluación con sus respectivos eslabones: la sensibilización, el acercamiento teórico, la reflexión, la comparación y la proyección a la autonomía. La aplicación sistemática de la autoevaluación proporcionó las condiciones necesarias para que los estudiantes aprendieran a autoevaluarse e iniciaran el proceso de generación de cierta cultura de autoevaluación en ellos lo que por su lado posibilitó el comienzo del proceso de formación de personas autónomas. La estrategia podría ser una opción de instrumento para otros docentes en el área de lenguas extranjeras y en otros campos del saber específico en la Educación Superior.