Síndrome de Burnout en los docentes del Instituto San Carlos Medellín. 2016

Abstract

RESUMEN: Con la ejecución de esta investigación se pretendía establecer la presencia del Síndrome de Burnout (1, 2, 3, 4) en los docentes del Instituto San Carlos de Medellín. Las manifestaciones psicosomáticas de dicha patología se visualizan en la baja de productividad laboral, deserción y desinterés por las labores realizadas. (1, 5) Para la ejecución de la investigación se recurrió a la aplicación de instrumentos previamente diseñados para medir la presencia del síndrome de Burnout. En este caso, se realizó la aplicación del instrumento denominado Cuestionario Maslach Burnout Inventory MBI (6). Los resultados obtenidos permitieron identificar la presencia del síndrome de Burnout en 14% de los docentes del Instituto San Carlos de Medellín, encontrando una correlación débil con la intensidad horaria.

ABSTRACT: With the execution of this research was intended to establish the presence of Burnout Syndrome (1, 2, 3, 4) in the teachers of the San Carlos Institute of Medellin. The psychosomatic manifestations of this pathology are visualized in the low labor productivity, desertion and lack of interest in the work performed. (1, 5) For the execution of the investigation, the use of instruments previously designed to measure the presence of Burnout syndrome was used. In this case, the Maslach Burnout Inventory MBI (6) was applied. The results obtained allowed to identify the presence of Burnout syndrome in 14% of the teachers of the San Carlos Institute of Medellín, finding a weak correlation with the hourly intensity.