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https://hdl.handle.net/10495/8973| Título : | Fundamentos teóricos y funciones del psicólogo educativo |
| Otros títulos : | Theoretical fundaments and functions of educational psychologist |
| Autor : | Uribe Aramburo, Nicolás Ignacio |
| metadata.dc.subject.*: | Educación Psicología Psicología - Enseñanza Psicología y educación Roles (Psicología) Education Psychology |
| Fecha de publicación : | 2013 |
| Editorial : | Universidad Católica Luis Amigó, Facultad de Psicología y Ciencias Sociales |
| Citación : | Uribe Aramburo, N. I. (2013). Fundamentos teóricos y funciones del psicólogo educativo. Revista Colombiana de Ciencias Sociales, 4(1), 135–149. |
| Resumen : | ABSTRACT: The article aims to create awareness among professionals and students of Psychology on the need to extend conception with psychological work in educational fields because our environment observes a conception restricted, according to which his performance is reduced to the implementation of psycho-technical tests, the realization of parents, among other activities, which are basically supported from the applications of behavioral psychology schools. In contrast to this conception reductionist article discusses a series of roles and functions that can play the psychologist in these contexts, which thrive on the contributions of various currents that exist in psychology, expanding educational psychologist performance landscape. |
| ISSN : | 2216-1201 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos de Revista en Ciencias Sociales |
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