| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2014 | Una aproximación a la comprensión del Teorema de Pitágoras de la comparación de áreas de figuras planas en el contexto de Van Hiele | Restrepo Castrillón, Ubaldo |
| 2024 | Estratificación de pensamiento algebraico manifestada a través de juegos | Arroyave Ocampo, María Camila; Gómez Ospina, Manuela |
| 2009 | Las fases del aprendizaje de Van Hiele en la manifestación de conceptos de convergencia de una serie infinita | Jaramillo López, Carlos Mario; Sucerquia Vega, Edison Alberto; Zapata, Sandra Milena |
| 2020 | Movilización de las concepciones del maestro de básica primaria para el desarrollo del pensamiento algebraico temprano | Londoño Ospina, July Marcela |
| 2009 | Módulos de aprendizaje para la comprensión del concepto de series de términos positivos | Sucerquia Vega, Edison Alberto; Zapata, Sandra Milena |
| 2024 | Pensamiento algebraico cuando se promueve a través de tareas mediadas por tecnología | Salgado Sánchez, Valentina; Torres Aguirre, Jhoana |
| 2018 | El profesor de primaria : una reflexión sobre su papel en la inclusión del álgebra temprana en el currículo escolar | Zapata, Sandra Milena; Jaramillo López, Carlos Mario; Santa Ramírez, Zaida Margot |
| 2023 | Promoción de argumentación por profesores mediante tareas matemáticas | David Serna, Jaime Humberto |
| 2024 | Relaciones entre argumentos que construyen los estudiantes con el pensamiento algebraico | Galeano Castro, Gabriela; Rivera Zapata, Angie Susana |
| 2024 | Relación de tareas sobre patrones de secuencias con el pensamiento algebraico en el grado sexto del Instituto Técnico Industrial Pascual Bravo | Londoño Osorio, Marilyn; Ramírez Morales, Geraldine |
| 2023 | Semejanza de triángulos: un concepto para promover niveles de razonamiento geométrico | Jiménez Castro, Sor Ángela |
| 2020 | Transformación del conocimiento profesional del profesor de matemáticas de primaria en el contexto del pensamiento algebraico temprano | Zapata, Sandra Milena |
