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Título : Fostering Critical Thinking Through PBL in Students of 9th Grade at Institución Educativa San José in Itagüí, Colombia
Autor : Parra Tabares, Fabio Enrique
Asesor : Londoño Metaute, Lina María
Palabras clave : Critical thinking
Learning strategies
Problem-based Learning (PBL)
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
Estrategias de aprendizaje
Pensamiento crítico
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Parra Tabares, F. E. (2018). Fostering Critical Thinking Through PBL in Students of 9th Grade at Institución Educativa San José in Itagüí, Colombia (Trabajo de grado). Medellín, Universidad de Antioquia.
Abstract : This action research aims to explore how the implementation of Problem-based Learning (PBL) fosters ninth grade students critical thinking at Institución Educativa San Jose in Itagüí, Colombia. All the emergent information was gathered through a journal, a survey, an interview and students work. The findings evidenced that PBL not only fosters students critical thinking and empowerment, but also it develops attitudes, values and language skills in students.
Programa Académico : Licenciatura en Lenguas Extranjeras
URI : http://hdl.handle.net/10495/10684
Aparece en las colecciones: Licenciatura en Lenguas Extranjeras

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