El maestro que soy: una obra en proceso. Diálogos entre Subjetivación, Educación Artística e Interculturalidad a través de la narrativa autobiográfica

Abstract

RESUMEN: Como resultado de la superposición de tres categorías (Subjetivación, Educación Artística e Interculturalidad) entendidas como filtros de colores que posibilitan miradas particulares, emergieron los discursos y prácticas que han generado la trama narrativa que soy, los cuales hoy asumo y cuestiono a través del poder que me da reconocerme sujeto de la formación permanente. Partiendo de la Narrativa autobiográfica y tomando elementos de la Investigación basada en las artes, este texto propone un recorrido circular por los capítulos e intersticios que lo componen, generando diálogos entre mis propias voces y las voces de los otros que hacen parte del escenario escolar y, por tanto, de mi historia de vida como sujeto maestro. Palabras clave: Subjetivación, Educación Artística, Interculturalidad.

ABSTRACT: The discourses and practices that have generated the narrative plot that I am, emerged as a result of the superposition of three categories (Subjectivation, Arts Education, and Interculturality) understood as color filters that enable particular views. Nowadays, I assume and question those discourses and practices through the power that recognizing myself as a subject of permanent formation offers me. This text proposes a circular route around the chapters and interstices that compose it, starting from the autobiographical narrative, and taking elements from arts-based research; furthermore, generating dialogues between my own voices and the voices of the others who are part of the school scenario and, therefore, of my life story as a subject-teacher. Key words: Subjectivation, Arts Education, Interculturality.