Enseñanza de la literatura en la escuela: una apuesta por la experiencia estética de los niños de la Institución Educativa Margento

Abstract

RESUMEN: Este trabajo de profundización nació de la necesidad de desarrollar una serie de estrategias didácticas con los estudiantes de grado cuarto de la I.E Margento (Sede Margento) del municipio de Caucasia, con el objetivo de acercarlos a la lectura literaria para suscitar en ellos experiencias estéticas que se materializaran en creaciones artísticas. La propuesta surgió después de realizar una indagación general en relación con el enfoque de la enseñanza de la literatura en la institución, traducido en ciertas prácticas docentes que le otorgan una función instrumental para el estudio formal de la lengua y para el fortalecimiento de procesos como la comprensión lectora, la ejercitación de la fluidez verbal, la cohesión y la coherencia, la aplicación de reglas ortográficas, entre otras. De esta manera se apostó por el desarrollo y la aplicación de seis estrategias didácticas con la literatura, que además de la experiencia estética, provocaron en los niños sensaciones de goce y placer; y, por consiguiente, el desarrollo de la propuesta fue un punto de partida para su acercamiento a los libros, tanto dentro como fuera del contexto escolar.