Orientaciones pedagógicas para la filosofía desde Nuestramérica

Abstract

RESUMEN: El presente Trabajo de Investigación versa en torno a la necesidad de proponer algunas Orientaciones Pedagógicas para la Filosofía desde Nuestramérica (OPFN), como una perspectiva otra desde la cual la filosofía puede hacer presencia en la Educación Media. Es una apuesta por un sentipensar desde nosotros mismos, por cuestionar la hegemonía del eurocentrismo y también por el des-silenciamiento de la diversidad de sabidurías y prácticas culturales presentes en nuestro territorio, como condiciones de apertura necesarias para que los estudiantes se empoderen de las competencias básicas para su formación en filosofía. El trabajo ha sido realizado desde la Línea de Investigación Didáctica de las Ciencias Sociales y Formación Ciudadana, en el marco de la Maestría en Educación –Modalidad Profundización–, ofrecida por la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia.

ABSTRACT: This research job pretend to propose some Pedagogical Orientations for the Philosophy from Nuestramérica (OPFN), as a different perspective from which philosophy makes presence in the Middle Education. It is a commitment for to feeling-thinking from ourselves, for questioning about the hegemony of Eurocentrism and also for de-silencing of the diversity wisdom and cultural practices present in our territory, as necessary opening conditions for the students to become empowered with the basic competences toward their philosophical formation. This research job has been carried out from the Didactic Research Line of Social Sciences and Citizenship Training, within the framework of the Master's Degree in Education -Deepening Modality -, offered by the Faculty Education of the Universidad de Antioquia.