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https://hdl.handle.net/10495/12453| Título : | Estrategias de intervención pedagógica que movilizan los procesos iniciales de lectura y escritura en los alumnos de preescolar |
| Autor : | Flórez González, Claudia Andrea Cardona Villa, María Victoria Castro Castro, Marta Eugenia Maldonado Sánchez, Sandra Patricia |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Herrera Cano, Oliva |
| metadata.dc.subject.*: | Adquisición del lenguaje Educación preescolar Escritura - Aprendizaje Aprendizaje de la escritura Lectoescritura Educación de la primera infancia Early childhood education Escritura Writing Lectura Reading http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5081 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5829 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5827 |
| Fecha de publicación : | 2000 |
| Citación : | Flórez, C., Cardona, M., Castro M. & Maldonado, S. (2000). Estrategias de intervención pedagógica que movilizan los procesos iniciales de lectura y escritura en los alumnos de preescolar (Trabajo de Grado). Universidad de Antioquia, Medellín. |
| Resumen : | RESUMEN: El trabajo busca generar nuevas didácticas en los procesos de adquisición de la lengua escrita en el preescolar y desarrollar estrategias pedagógicas que permitan adquirir los procesos iniciales de lectura y escritura, estas estrategias podrán ser retomadas por maestros para hacer más eficaz el aprendizaje de la lengua escrita en los alumnos. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Educación Infantil (Pedagogía Infantil) |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| FlorezClaudia_2000_IntervencionLecturaEscritura.pdf | Trabajo de grado de pregrado | 4.52 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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