“Este es mi castillo” : arquitectura y valoraciones patrimoniales de la Escuela Normal Superior de Medellín

Abstract

RESUMEN : Este proyecto de investigación es el resultado de la práctica pedagógica, realizada en la Escuela Normal Superior de Medellín, enmarcada en la línea de didáctica de las ciencias sociales, del programa de licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias sociales. Lo que pretende esta investigación es proponer un análisis sobre el patrimonio arquitectónico presente en los contextos de los estudiantes bajo la visión de este como una fuente o marco interpretativo de la realidad social. Se advierte que la lectura del bien patrimonial debe iniciar por la indagación de esos múltiples discursos que se tejen en torno a él; que se interpelan y se consensuan al grado que el bien patrimonial se presenta como un campo de disputa, de poder y de cohesión social en aras del dominio de las narrativas. El patrimonio arquitectónico como se aborda en esta investigación hace énfasis en esos discursos que son disonantes ante los discursos autorizados del patrimonio, pero que a la par son parte fundamental de la realidad social de la comunidad que lo habita. En este sentido desde un enfoque cualitativo y haciendo uso del método de análisis crítico del discurso, se busca exponer la pertinencia que posee este tipo de bien patrimonial para la enseñanza de las ciencias sociales en la educación formal, ya que desde este se puede hacer un estudio interdisciplinario que cumpla con las finalidades propias de estas ciencias para con la educación en la escuela.