Procesos de alfabetización desde el enfoque de educación popular con personas en extra edad "Talentos"

Abstract

RESUMEN: En el ámbito de la educación en Colombia y por qué no de América Latina, se hace necesario preguntarse hoy; ¿Que caminos se deben cimentar que desemboquen una educación distinta o liberadora?, es un nuevo camino que muchos han empezado a trasegar y a construir, posibilitándose y posibilitándonos el pensarnos esas nuevas formas educativas y propuestas pedagógicas. Camino que se presenta con un sin número de dificultades, propias a un sistema hegemónico imperante, que se vive desde la misma cotidianidad de la vida. Es por esto, que debemos entender “el campo de la educación como un nuevo campo. “De combate” ideológico. Es urgente, asumir la tarea de pensarse desde las diferentes ciencias sociales y no sólo desde la ciencia pedagógica, un nuevo modelo educativo, que lleve a la superación del analfabetismo, el cual no puede ser concebido como un acto mecánico mediante el cual el educador “deposita” en los analfabetos palabras, silabas y letras. Educar a partir de la vida misma, ya que el ideal pedagógico de la educación no debe ser el mismo para todos, lo cual busca una aceptación de esa desigualdad de la educación, como una desigualdad impuesta por la naturaleza de las cosas y contra lo cual sería una “locura” revelarse. Necesitamos una educación para el desarrollo social y el fortalecimiento económico, científico en la defensa de la libertad, la igualdad, la justicia y la democracia, entendiendo como concepto de Desarrollo Social, al referirse al desarrollo tanto del capital humano como del capital la posibilidad que el mismo implica y consiste en una evolución o cambio positivo en las relaciones entre los individuos, grupos e instituciones de una sociedad, siendo el Bienestar Social el proyecto de futuro. Básicamente, el Desarrollo Social deberá ser entendido como un proceso de mejoramiento de la calidad de vida de una sociedad. Y por ende el empoderamiento de los sectores populares. Pensando incluso hay que liberarnos. Esta propuesta buscará aportar elementos además de teóricos y pedagógicos como una invitación a rebelarnos, a partir de la educación popular, la lúdica, la formación en clave de posibilitar en las gentes el reconocimiento de sus derechos sociales y políticos, es decir insubordinarse. Elementos necesarios a organizaciones que dentro de sus apuestas está el trabajo con población vulnerable, en este caso jóvenes y por qué no mujeres adultas, por fuera del sistema educativo por diferentes razones: extra edad, deserción, víctimas del conflicto social y político, consumo de sustancias psicoactivas, desplazamiento los cuales en muchas ocasiones son solo cifras, olvidándonos que son seres humanos, que sueñan, sienten, apuestan a otras formas, que construyen y se construyen a partir del encuentro con los otros.

ABSTRACT: In the field of education in Colombia and why not in Latin America, it is necessary to ask today ; What should build roads which lead a different or liberating education ?, is a new path that many have begun to decant and build role, allowing and enabling us to think of ourselves these new educational forms and pedagogical proposals . Camino presented with a number of difficulties, own a prevailing hegemonic system that exists from the very ordinariness of life. That is why; we must understand "the field of education as a new field.” Combat " ideological. It is urgent , take on the task of thought from the different social sciences and not just science teaching , a new educational model , leading to overcoming illiteracy , which can not be conceived as a mechanical act by which the educator " deposited " in the illiterate words , syllables and letters. Educating from life itself, as the educational ideal of education should not be the same for everyone, which seeks an acceptance of that inequality of education, as an inequality imposed by the nature of things and against which it would be "madness" revealed This proposal will seek to provide elements in addition to theoretical and pedagogical as an invitation to rebel, from the popular education, leisure , training in key enabling people in recognition of their social and political rights , namely insubordination . overage , dropouts, victims of social and political conflict , consumption : necessary to organizations within their bets is working with vulnerable population, in this youth event and why not adult women outside the education system for reasons other elements psychoactive substances , displacement which often are just numbers , forgetting that they are human beings , who dream , feel , betting on other forms , they build and are constructed from meeting with others .