Prácticas educativas de los docentes ante las necesidades educativas especiales

Abstract

RESUMEN: A nivel mundial la educación especial ha tenido un significativo avance, esto puede observarse por la cantidad de estudiantes con “Necesidades Educativas Especiales” que han sido escolarizados en los últimos tiempos; es reconfortante que estos infantes sean incluidos en un aula de clase la cual le permita desarrollar sus habilidades. Pero, consideramos que lo que potencializa el proceso de aprendizaje son las prácticas educativas que utilizan los docentes a la hora de desarrollar sus contenidos, es importante hacer visibles a estos niños/as con el fin de proporcionales una inclusión que se adapte a cada necesidad especial. Es por ello, que el objetivo de esta investigación es verificar las prácticas educativas que llevan a cabo los docentes de la institución Alfonso López Pumarejo del Municipio de Puerto Berrío Antioquia, y su contribución en el proceso de inclusión. La metodología que se utilizará es de tipo cualitativo, asimismo, se agrupará información de carácter estadístico, entrevistas semiestructurada, cuestionarios, entre otras técnicas.

ABSTRACT: Worldwide, special education has made significant progress, this can be seen by the number of students with "Special Educational Needs" that have been schooled in recent times; It is comforting that these children are included in a classroom that allows them to develop their skills. But, we consider that what enhances the learning process are the educational practices that teachers use when developing their content, it is important to make visible these children / as in order to provide an inclusion that suits each special need. That is why; the objective of this research is to verify the educational practices carried out by teachers of the Alfonso Lopez Pumarejo institution in the Municipality of Puerto Berrío Antioquia, and their contribution to the inclusion process. The methodology to be used is of a qualitative nature, as well as grouping statistical information, semi-structured interviews, and questionnaires, among other techniques.