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https://hdl.handle.net/10495/17645| Título : | Resignificaciones de la Práctica Pedagógica en la Facultad de Educación |
| Autor : | Villa Urrego, Alexandra Galindo Cárdenas, Leonor Angélica |
| metadata.dc.subject.*: | Práctica pedagógica Teaching practice Política educacional Educational policy Administración de la educación Educational administration Universidad de Antioquia. Facultad de Educación http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept14127 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept21 |
| Fecha de publicación : | 2019 |
| Editorial : | Universidad de Antioquia |
| Resumen : | RESUMEN : Este texto presenta el componente de la Práctica Pedagógica en la Facultad de Educación en tres apartados. El primero describe los hitos que han orientado los fundamentos académicos y normativos; el segundo apartado sitúa los procesos académicos y administrativos que le dan lugar a la Práctica Pedagógica en la actualidad; el tercero plantea una agenda con los principales retos que requiere asumir el Núcleo de la Práctica Peagógica. |
| ISSN : | 1657-5547 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos de Revista en Educación |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| VillaUrregoAlexandra_2019_ResignificacionesPracticaPedagogica.pdf | Artículo de revisión | 19.56 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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