Proyecto de intervención : libros con alas, espacio itinerante de lectura. Unidad de bienestar en la Escuela de Microbiología. Universidad de Antioquia

Abstract

RESUMEN: Este proyecto de intervención parte de la necesidad de abordar y hacerle frente a algunas situaciones que se le presentan al estudiante universitario durante el proceso de formación, como la forma avanzada de comprender y producir textos, la manera de expresarse ante los demás o el estrés causado por la somatización de asuntos académicos; los cuales son algunos de los factores de riesgo y vulnerabilidad de estos frente a la deserción. Para abordar las dificultades mencionadas y teniendo en cuenta unas intencionalidades claras, se pretendió con este proyecto, poder implementar estrategias de intervención socioeducativas desde el Trabajo Social, que permitieran desarrollar habilidades de lectura y oralidad específicamente, en los estudiantes de la Escuela de Microbiología de la Universidad de Antioquia, a través de un espacio de lectura itinerante, campañas y encuentros que reflexionaran sobre la oralidad y la asertividad en la comunicación, que pudieran contribuir a la permanencia y a la calidad de vida de estos, en el proceso de formación y en la universidad.

ABSTRACT: This intervention project is based on the need to address and deal with some situations that are presented to the university student during the training process, such as the advanced way of understanding and producing texts, the way of expressing oneself to others or the stress caused for the somatization of academic affairs; which are some of the risk factors and vulnerability of these against the desertion. To address the difficulties mentioned and taking into account some clear intentions, it was intended with this project, to implement socio-educational intervention strategies from Social Work, which would allow reading and oral skills to be developed specifically in the students of the School of Microbiology of the Universidad de Antioquia, through an itinerant reading space, campaigns and meetings that reflect on orality and assertiveness in communication, which could contribute to their permanence and quality of life, in the process of formation and in the college.