Ventanas a la realidad : construcción de subjetividad política de niños y jóvenes que han participado de la violencia urbana

Abstract

RESUMEN: Los niños y las niñas, en tanto sujetos, cobran en la actualidad una posición relevante ante la sociedad, su formación y la forma como se relacionan. En la actualidad involucran a todas las instancias e instituciones sociales y políticas, pues es en y con ellas que el niño y la niña crean sus significaciones y nuevas perspectivas del mundo. Este trabajo de grado es el resultado de un interés personal y profesional por reconocer a los niños, las niñas y a los jóvenes como sujetos creadores de nuevas apuestas y perspectivas políticas y sociales, de reconocerlos como sujetos que inciden y participan dentro de la política y lo político. Es así, como esta investigación resalta la capacidad que tienen los niños y los jóvenes que han vivido contextos conflictivos, de reconocerse como protagonistas de su propia historia, capaces de construir nuevas formas de pensar, sentir e interactuar con otros. Los niños de Ciudad Don Bosco, por medio de sus aportes llenos de reflexividad, crítica y creatividad le van a permitir al lector adentrarse en el terreno de la subjetividad política. Es decir, van a abrir la ventana a un nuevo entendimiento de una realidad marcada por los sentimientos, pensamientos y reflexiones que construyen los niños y los jovenes frente a la política, las instituciones y las relaciones sociales, revelando además que, por tener una historia marcada por la violencia urbana, esto no los convierte en esclavos de su pasado y de la violencia, por el contrario, son sujetos que se piensan la paz, el perdón y la política. Por su parte, esta investigación aporta elementos para el estudio de las subjetividades políticas del pregrado, para el trabajo que realiza Ciudad Don Bosco (CDB), institución en la que se desarrolló la investigación, y para los estudios políticos sobre niñez y adolescencia en la medida en que contribuye al entendimiento del imaginario social y político característico de la población infantil y joven, permitiendo conocer que estos no son sujetos reproductores de la realidad sino que, mediante la reflexividad propia expresan concepciones sobre las instituciones constituyentes de la sociedad