Uso y apropiación de Facebook por parte de docentes y estudiantes de la Universidad de Antioquia, una aproximación a las dinámicas del lenguaje de esta red social

Abstract

RESUMEN: Las redes sociales han permeado la cotidianidad de las personas alrededor del mundo de una forma indiscutible. Con el aumento en la conectividad y cobertura de Internet en la última década, más y más usuarios se registran en estas plataformas digitales y las emplean para diferentes propósitos. Facebook, específicamente, es la red social más utilizada por docentes y estudiantes de la Universidad de Antioquia. El trabajo de investigación sobre el que versa el presente artículo busca identificar las características de uso y apropiación de la citada red en ambos grupos, considerando las dinámicas de lenguaje que emergen de la apropiación de la misma, así como las particularidades que tienen lugar en contextos formativos como los de una institución de educación superior.

ABSTRACT: Social media has been inserted in the daily lives of people around the world in an indisputable way. With the increase in connectivity and Internet coverage in the last decade, more and more users are signing in and using these platforms for a variety of purposes. Facebook, specifically, is the most used social media by teachers and students in the University of Antioquia. The research efforts to be expanded in this paper aim to identify the characteristics of use and appropriation of Facebook in both groups, considering the language dynamics that emerge from its appropriation, as well as the particularities that take place in formative environments such as those of a higher education institution.