Otras apuestas posibles en la formación de maestros : la lectura y la escritura desde una mirada sociocultural

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo de profundización es una apuesta por dotar de mayores herramientas disciplinares y didácticas a los maestros en formación de la Escuela Normal Superior de Amagá, para que puedan orientar la lectura y la escritura desde cualquier área de la básica primaria. Para lograr tal fin este proyecto se tejió desde el paradigma cualitativo, bajo la modalidad de la Investigación Acción Educativa, haciendo uso de estrategias de recolección de información como: diarios de campo, entrevistas semiestructuradas y análisis documental. Finalmente, este trabajo da cuenta de cómo primero nosotros los formadores de maestros debemos transformar nuestras prácticas para así lograr transformar las prácticas de los estudiantes de la formación complementaria, igualmente de cómo el abordaje de la lectura y la escritura desde un enfoque sociocultural y la configuración de la enseñanza desde secuencias didácticas les ofreció a los futuros maestros, elementos sólidos para no seguir enseñando la lectura y la escritura de la misma manera como ellos la aprendieron.