Las realidades de la infancia en la cuarentena : una visibilización desde la experiencia espacial y la agencia infantil

Abstract

RESUMEN: Esta investigación es producto del estudio Infancias en Cuarentena - Colombia, cuyo propósito era escuchar, atender y reconocer las voces de los niños y niñas, dando cabida a cada experiencia vivida durante la cuarentena; pues la pandemia ocasionada por el coronavirus no fue un impedimento para que ellos y ellas demostraran sus relaciones, interacciones y características que los destacan como seres con capacidades, únicos e indescriptibles. Dicha investigación estuvo enmarcada en el enfoque cualitativo y centrada en el paradigma Fenomenológico-Hermenéutico, con base en ello, se utilizaron diferentes técnicas para la recolección de la información como: dibujos, fotografías y videos; también, para el análisis de lo obtenido se emplearon unas matrices que ayudaron a ordenar y codificar. Además, se presentan los resultados en relación con dos categorías: la experiencia espacial mediada por los objetos, entendida como la significación que los sujetos le confieren a los objetos y a diversos espacios en los que transcurren, constituyéndose como la trama de nuestra existencia; y la agencia infantil, como aquella capacidad que tienen los niños y niñas para reflexionar, expresar, participar y decidir frente a situaciones que pasan en su contexto cercano y que influyen en las relaciones con sus pares y con los adultos.

ABSTRACT: This investigation is a product of the study Children in quarantine - Colombia, whose purpose was to listen, attend and recognize the voices of the children, giving space to each experience lived during the quarantine; because the pandemic caused by the coronavirus was not an impediment for them to demonstrate their relationships, interactions and characteristics that highlight them as persons with unique and indescribable capacities. The investigation was framed in the qualitative approach and focused on the Phenomenological-Hermeneutic paradigm, based on this, different techniques were used for the information gathering such as drawings, photographs and videos; also, for the analysis were used matrixes that helped to order and codify. In addition, the results are presented about two categories: the spatial experience mediated by objects, understood as the significance that the subjects confer to objects and to the different spaces in which they pass, constituting the plot of our existence; and children’s agency, as the ability of children to reflect, express, participate and decide on situations that occur in their nearby context and that influence their relationships with pairs and adults.