La evolución de las representaciones externas de los estudiantes, con relación al concepto de tejido vegetal: la modelización una intervención de aula mediada por las TIC.

Abstract

RESUMEN: El aprendizaje es un proceso complejo de adquisición del conocimiento, para que este lograra ser significativo se elaboró una estrategia utilizando las TIC como material potencial, que promueva el aprendizaje de una manera coherente y creativa. En esta perspectiva se realizaron diferentes pruebas en dos grupos de estudiantes del grado 7° de la Institución Educativa Tulio Ospina, el desarrollo de esta investigación se ejecutó con un total de 20 informantes, seleccionados premeditadamente 10 por cada grupo. Para uno de los grupos se efectuaron intervenciones mediadas por las TIC, con el objetivo de que los estudiantes ampliaran sus conocimientos acerca del concepto de Tejido Vegetal, cabe anotar que para el segundo grupo no se realizó dicha intervención. De las pruebas se tiene como resultado la evidencia de que las TIC son un material potencialmente significativo, permitiendo un progreso en la representación de modelo mental elaborado por los estudiantes en la medida en que establecieron relaciones acordes entre los conceptos de Tejido Vegetal. La figura 1 muestra en esquema general de la investigación.