El juego como herramienta didáctica para el diagnóstico, enseñanza y evaluación de los conceptos básicos de probabilidad y estadística

Abstract

RESUMEN: Cuando se diseña una estrategia de enseñanza, se deben tener en cuenta que ésta se estructura fundamentalmente, en aquellos elementos culturales y sociales que permean el proceso de enseñanza-aprendizaje, por esto se presenta algunos componentes psicológicos, pedagógicos y evaluativos importantes a la hora de elaborar dicha estrategia, además de algunos elementos contextuales, acompañados de ciertos referentes internacionales, nacionales y locales, necesarios para acercar de forma adecuada cierta temática, presentando de forma concreta aquellos elementos teóricos, indispensables para emplear el juego como herramienta didáctica para la enseñanza y evaluación de los conceptos básicos de probabilidad y estadística, por esto para alcanzar dicho objetivo se realizó un acercamiento conceptual de esta temática, empleando algunas herramientas como el Mate-Twister, un concéntrese y un bingo entre otros, acompañados de la asesoría, y las instrucciones necesarias para emplear, de forma adecuada, los instrumentos antes mencionados.