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https://hdl.handle.net/10495/22716| Título : | Las prácticas evaluativas en el aula de clase : una mirada desde la construcción del concepto de derivada |
| Autor : | Garzón Barrera, Diego Alejandro Pérez Castro, Kevin Stiven Viáfara Cogollo, Krismar Sabino |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Gallo Mesa, Oscar Fernando Cisneros, José Wilde |
| metadata.dc.subject.*: | Enseñanza de las matemáticas Mathematics education Derivadas (Matemáticas) Comprensión de textos matemáticos http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept60 |
| Fecha de publicación : | 2011 |
| Resumen : | RESUMEN: Esta propuesta se enmarca dentro de un enfoque de evaluación en Matemáticas en el que, desde la elaboración e implementación de instrumentos evaluativos novedosos, se articula la metodología de la Enseñanza para la Comprensión y la utilización de Nuevas Tecnologías y material concreto, en ambientes de enseñanza y aprendizaje que permiten el desarrollo de competencias y habilidades de comprensión en la conceptualización de la derivada, permitiendo a docentes y estudiantes desarrollar prácticas reflexivas que potencian los aspectos procedimentales, conceptuales y actitudinales, destacando la dimensión formativa de las Matemáticas. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Física (Matemática y Física) |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| GarzonDiego_2011_PracticasEvaluativasClase.pdf | Trabajo de grado de pregrado | 4.3 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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