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https://hdl.handle.net/10495/22872| Título : | Medios y contenido: una relación de pertinencia dentro de la práctica docente de ciencias sociales en educación rural con jóvenes y adultos |
| Autor : | Castaño Ortiz, Juan Esteban |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Quintero Quintero, Marta Lucia |
| metadata.dc.subject.*: | Geografía Geography Ciencias sociales Social sciences Educación rural Rural education Relación maestro - estudiante http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept172 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt4.05 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1491 |
| Fecha de publicación : | 2008 |
| Resumen : | RESUMEN: El presente estudio muestra la apropiación de unos modos de actuación que se reflejan en la práctica docente como proyecto de vida. En éste, la educación rural con jóvenes y adultos representó un proyecto innovador a nivel de la práctica docente. En él se dilucida el establecimiento de una relación directa entre los componentes conceptuales los medios y el contenido, específicamente del área de Ciencias Sociales, dado que se identificó la necesidad de un cambio a nivel educativo. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Ciencias Sociales |
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