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https://hdl.handle.net/10495/25118| Título : | Enseñanza y/o afianzamiento de las habilidades sociales como promotores de niños y niñas resilientes |
| Autor : | Ramírez Serna, Erika Orozco Orrego, Erika Ortiz Prada, Carolina Echeverri Cossio, Viviana |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Garcia Botero, Gloria Esperanza |
| metadata.dc.subject.*: | http://id.loc.gov/authorities/sj2021052831#concept Resiliencia Resilience Educación de la primera infancia Early childhood education Relación padres-escuela Parent school relationship Social skills http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept17111 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5081 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9184 |
| Fecha de publicación : | 2007 |
| Resumen : | RESUMEN: Enseñanza y/o afianzamiento de las habilidades sociales como promotores de niños y niñas resilientes, es una experiencia investigativa que se llevó a cabo con nueve niños y siete niñas del grado prejardín, del Hogar Luz de Media Luna de la Fundación Mundo Mejor. El propósito de este estudio fue analizar y describir la incidencia de una propuesta de intervención pedagógica, fundamentada en el enfoque de la resiliencia y enriquecida con actividades artísticas, en el afianzamiento de las habilidades sociales entre pares del grupo de niños(as) antes mencionado. La investigación combina los enfoques de investigación cualitativa y cuantitativa; razón por la cual el análisis de los resultados se hace desde estas dos perspectivas, mostrando la incidencia que tuvo la intervención en los(as) participantes. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Educación Infantil (Pedagogía Infantil) |
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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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