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https://hdl.handle.net/10495/25361| Título : | Experimentación de un grupo de estrategias pedagógicas para mejorar la comprensión lectora de los textos expositivos, en niños y niñas de tercer grado de educación básica primaria de la Institución Educativa San Roberto Belarmino |
| Autor : | Hurtado Vergara, Rubén Darío Restrepo Calderón, Luz Adriana Herrera Cano, Oliva Cardona, Alejandra |
| metadata.dc.subject.*: | Estrategias educativas Educational strategies Escritura Writing Competencia lingüística Informes de investigación Educación básica Estrategias de lectura Estrategias pedagógicas Escritura - didáctica Didáctica de la lectura Lectoescritura Comprensión de lectura Proceso enseñanza-aprendizaje http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9341 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept5829 |
| Fecha de publicación : | 2005 |
| Editorial : | Universidad de Antioquia, Facultad de Educación |
| Resumen : | RESUMEN: Este trabajo busco evaluar la efectividad de un programa de estrategias pedagógicas para mejorar la comprensión lectora de los textos expositivos en niños (as) de tercer grado de educación básica primaria en Institución Educativa San Roberto Belarmino a través de tres tipos de estrategias (La Técnica de las preguntas, el resumen y el recuento) |
| Aparece en las colecciones: | Informes de Investigación en Educación |
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