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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/2551
Título : Utilización de Moodle en la gestión de información, documental y del conocimiento en grupos de investigación
Otros títulos : Moodle learning management system as a tool for information, documentation, and knowledge management by research groups
Autor : Uribe Tirado, Alejandro
Melgar Estrada, Liliana María
Bornacelly Castro, Jaime Alberto
Palabras clave : Gestión documental
Gestión de información
Gestión del conocimiento
Aprendizaje colaborativo
Grupos de investigación
Sistemas de administración de aprendizaje
Aprendizaje virtual
Investigación virtual
Moodle
Document management
Information management
Knowledge management
Collaborative learning
Research groups
Learning system management
E-learning
E-research
Fecha de publicación : 2007
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Uribe Tirado, A., Melgar Estrada, L. M., & Bornacely Castro, J. A. (2007). Utilización de Moodle en la gestión de información, documental y del conocimiento en grupos de investigación. El Profesional de la Información, 16(5), 468-474.
Resumen: Se presenta la experiencia de dos grupos de investigación de la Escuela Interamericana de Bibliotecología de la Universidad de Antioquia (Medellín-Colombia), en cuanto a la adaptación y utilización de la plataforma Moodle (LMS) como un medio útil para la gestión documental, de información y del conocimiento en proyectos de investigación, más allá de su función original de gestión de cursos en línea. Esta experiencia, aún en proceso, ha posibilitado importantes logros en estos grupos de investigación, al convertirse en un modelo para esta universidad, y presentar esta opción de trabajo utilizando este tipo de plataforma, disponible en la mayoría de las universidades aunque inicialmente para uso de la docencia, como una herramienta clave para un adecuado desarrollo investigador en cualquier proyecto o grupo de investigación.
Abstract : Two research groups at the Inter-American School of Library Science, University of Antioquia (Medellín-Colombia), share their experience and lessons learned during the adaptation and use of the Moodle learning management system (LMS) platform as a useful means for information, documentation, and knowledge management in research projects. Moodle was developed as a tool for online course management. This ongoing adaptation has yielded important benefits to the researchers and become a model for the University. This type of technological platform, available to most universities for instructional purposes, has potential to become a key developmental tool for any research project or group.
Grupo de INV. : Grupo de investigación: Información, Conocimiento y Sociedad
URI : http://hdl.handle.net/10495/2551
ISSN : 13866710
Aparece en las colecciones: CICINF (Centro de Investigación en Ciencias de la Información)

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