El rendimiento académico : logros cuantitativos y cualitativos

Abstract

RESUMEN : Este informe hace parte de la evaluación sobre la efectividad interna y externa del Programa de Educación a Distancia Universidad de Antioquia entre 1980 y 1984. Como subproyecto evaluativo del rendimiento, se centra fundamentalmente en el análisis comparativo del Rendimiento Académico de los estudiantes de la modalidad a distancia frente al de los estudiantes del programa regular o presencial. Al abordar el Rendimiento Académico se investiga uno de los componentes de la efectividad interna del Programa. En el desarrollo y análisis del mismo se tuvo presente siempre rebasar el enfoque del Rendimiento de tipo cuantitativo, para explorar aspectos más profundos y determinantes, de la formación superior de los docentes matriculados en EDI. En el proceso de investigación se comprobó reiteradamente como una serie de factores internos y externos confluyen para que se produzca un Rendimiento Académico inferior entre los estudiantes de la modalidad a distancia.