Los maestros en tiempos de crisis y reestructuraciones espaciales en el quehacer educativo

Abstract

RESUMEN: Los maestros en tiempos de crisis y reestructuraciones espaciales en el quehacer educativo surge a partir de la reflexión, y desde la óptica como maestro en formación leemos la realidad de los contextos en el marco de la crisis generada por la propagación del Covid-19 en los años 2020 y 2021, y cómo se ha transformado el quehacer docente a partir del cambio en las condiciones espacio-temporales; con estos cambios se pretende explicar tres elementos de vital importancia, el primero, el papel del maestro en la crisis y la crisis de la profesión docente, el segundo, la educación en tiempos de crisis y por último, la transición que se ha presentado en la educación con tendencia hacia la cultura digital, integrando otros paradigmas educativos que trascienden la escolaridad como se conocía antes del confinamiento y las medidas sanitarias; todo este proceso se articula pensando en la configuración de los atributos de distancia y movilidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de los cursos de paisaje de la licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad de Antioquia.

ABSTRACT: Teachers in times of crisis and spatial restructuring in educational work arises from the reflection and from the perspective as training we read the reality of the contexts in the framework of the crisis generated by the spread of Covid-19 in the years 2020 and 2021, and how teaching has been transformed from the change in space-time conditions; with these changes are intended to explain three elements of vital importance, the first, the role of the teacher in the crisis and crisis of the teaching profession, the second, education in times of crisis and finally, the transition that has occurred in education with a tendency towards digital culture, integrating other educational paradigms that transcend schooling as it was known before confinement and sanitary measures; this whole process is articulated thinking about the configuration of the attributes of distance and mobility of the teaching-learning process of the landscape courses of the degree in Social Sciences of the University of Antioquia.