Posmemoria y subjetividad política, construcciones narrativas del sujeto educador frente a las violencias en la Ciudad de Medellín

Abstract

RESUMEN: El trabajo investigativo titulado “Posmemoria y subjetividad política, construcciones narrativas de jóvenes educadores frente a las violencias en la ciudad de Medellín”, motivado por la pregunta ¿Qué narraciones de posmemoria sobre las múltiples violencias en Medellín, emergen como proceso de configuración de subjetividad política en los relatos de vida de los jóvenes educadores? desarrolla un ejercicio narrativo hermenéutico a partir de las memorias de jóvenes educadores de la ciudad de Medellín, para entretejer dialógicamente un análisis desde acercamientos a las “posmemorias” y “subjetividad política” en un escenario de violencias urbanas, como aporte para la comprensión social, al campo pedagógico y a la formación de jóvenes educadores.

ABSTRACT: The investigative work entitled "Postmemory and political subjectivity, narrative constructions of young educators towards the different types of violence in the city of Medellín", motivated by the question What post-memory narratives about multiple violence in Medellín, emerge as a process of configuration of subjectivity politics in the life stories of young educators? develops a hermeneutical narrative exercise based on the memories of young educators from the city of Medellín, in this way it seeks to dialogically interweave an analysis from approaches to "post-memories" and "political subjectivity" in a scenario of urban violence, as a contribution to the social understanding, the pedagogical field and the training of young educators.