Concepciones y representaciones sociales de la ciudad : componentes de una propuesta didáctica en la enseñanza de la geografía

Abstract

RESUMEN: El presente estudio reconoce y analiza las concepciones y representaciones sociales de la ciudad de Medellín que tienen los estudiantes del grado 11-02 de la Instituciones Educativa Alfredo Cock Arango, ubicada en el barrio Castilla. En él se aborda la ciudad como contenido, medio didáctico y como escenario que educa; asimismo se presentan algunas estrategias didácticas que pueden ser utilizadas por los docentes a la hora de enseñar la ciudad y contenidos relacionados con ésta. Teóricamente este trabajo, se sustenta en la geografía humanista, específicamente en las perspectivas crítica y subjetiva del espacio geográfico, su objeto de estudio y, con un fuerte aporte de la geografía urbana. Posturas teóricas amplias que permitieron analizar de forma argumentada las concepciones y representaciones sociales halladas en el estudio. El el texto se presenta 5 capítulos. En el primero da cuenta del planteamiento del problema, la cual centra y los antecedentes teóricos y metodológicos que ofrecieron elementos importantes para el proyecto, a saber es la contextualización. En el segundo capítulo se realiza la conceptualización, en donde se expresan los referentes teóricos y conceptuales claves de este estudio. En el tercer capítulo, se ca cuenta de la tura metodológica seguida para alcanzar los objetivos y para obtener la información necesaria. En el cuarto capítulo, la significación, se ofrecen hallazgos y su análisis, y finalmente en el quinto capítulo se presentan las conclusiones a las que se llegaron y se ofrecen algunas recomendaciones para futuras investigaciones.