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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorQuiñonez Quiroz, María Ubiter-
dc.contributor.authorOjeda Suarez, Margarita-
dc.contributor.authorLópez Serna, Raquel-
dc.contributor.authorMorera Caicedo, Magdalena-
dc.date.accessioned2022-05-24T15:00:25Z-
dc.date.available2022-05-24T15:00:25Z-
dc.date.issued1990-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10495/28608-
dc.description.abstractRESUMEN : La discusión nacional sobre el problema de la formación del maestro, enfoca su argumentación, prioritariamente, en la crisis de identidad y de calidad que afrontan las Escuelas Normales. El eje del debate está en el campo de la concepción y de los procesos pedagógicos que se plantean yse viven en la Normal como institución de saber, formadora de maestras. La Normal Femenina Privada "La Anunciación", desde 1958,tiene y cumple esta misión. Por lo tanto, es parte del problema y participa como interlocutor en los diferentes espacios de reflexión, regionales y nacionales, sobre el ser y que hacer presente y futuro de la Escuela Normal. Un paso en el esclarecimiento de la situación, es el conocimiento crítico de la realidad del programa de formación de la maestra de la Normal La Anunciación, conocimiento que orientará la decisión sobre su existencia misma y la propuesta educativa de desarrollo futuro en una perspectiva cualificadora, innovadora, pertinente en lo social y articulada a los otros niveles educativos que hoy tienen expresión en esta Normal. Así mismo, para conocer críticamente este problema, se optó por la investigación evaluativa en sus niveles descriptivo y explicativo. En cuanto al enfoque evaluativo se acoge uno, predominantemente naturalista, el modelo de Kauffman,adaptado y, que por su flexibilidad, permite el uso de estrategias investigativas racionalistas y naturalistas. Componente 1. Tiene como objeto el marco teórico. Plantea el problema, su enfoque evaluativo, caracteriza de manera general la Institución donde se presenta el problema y conceptualiza éste: Esencia de la crisis, el maestro nuevo por formar y la nueva Institución formadora de maestros. Componente 2. Presenta el marco metodológico, delimitando la modalidad y tipo de investigación, el modelo operativo y las técnicas de recolección y análisis de información. Componente 3. Muestra los elementos fundamentales del análisis de resultados orientado por el encuadre conceptual y estructurado según la modalidad investigativa aquí propuesta. Componente 4. Desarrolla el objetivo seis de la investigación: "Identificar los puntos fuertes y débiles al interior del programa, oportunidades y limitaciones externas y ¡a partir de éstos: Recomendar sobre la transformación o suspensión del programa de formación de maestros de la Normal Privada La Anunciación".spa
dc.format.extent199spa
dc.format.mimetypeApplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/draftspa
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/co/*
dc.titleEvaluación del programa de formación de maestras en la normal femenina privada de la anunciación : 1989spa
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bccespa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
thesis.degree.nameMagister en Educaciónspa
thesis.degree.nameMagister en Administración Educativaspa
thesis.degree.levelMaestríaspa
thesis.degree.disciplineFacultad de Educación. Maestría en Educaciónspa
thesis.degree.grantorUniversidad de Antioquiaspa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.publisher.placeMedellínspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.subject.unescoFormación de docentes-
dc.subject.unescoTeacher education-
dc.subject.unescoEvaluación del docente-
dc.subject.unescoTeacher evaluation-
dc.subject.proposalNormal femenina La Asunciónspa
dc.subject.unescourihttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9331-
dc.subject.unescourihttp://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept9195-
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