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https://hdl.handle.net/10495/28611| Título : | La educación artística como medio de gestión de las emociones en preadolescentes de 10 A 14 años del colegio Tomás Carrasquilla de Medellín |
| Autor : | González Espinosa, María Angelina |
| metadata.dc.contributor.advisor: | García Orozco, Jorge Iván |
| metadata.dc.subject.*: | Artes Arts http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept336 Educación Education Escuela Schools Emoción Emotion http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept2 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept46 |
| Fecha de publicación : | 2021 |
| Resumen : | RESUMEN: El presente trabajo argumenta la importancia de la aplicabilidad de las artes en el desarrollo emocional durante la etapa de aprendizaje del preadolescente, este ensayo da a conocer algunos conceptos sobre la relevancia que ven ciertos académicos en la educación emocional y artística a la hora de enseñar en escuelas y colegios. Para su desarrollo se elabora un diagnóstico y posteriormente se llevan a cabo trabajos que evidencian las diferentes problemáticas que se pueden mejorar desde la educación emocional y artística. Como resultado de este ensayo se evidenciaron los daños psicológicos y emocionales que surgieron de la Pandemia Covid-19, mostrando la importancia que tiene la educación artística en el manejo de las emociones. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Educación en Artes Plásticas |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| GonzálezMaría_2021_ArteEducaciónEmoción.pdf | Trabajo de grado de pregrado. Modalidad Ensayo Académico | 584.72 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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