Pedagogía y comunicación : un acercamiento a la teoría pedagógica del grupo de la Universidad Nacional de Colombia

Abstract

RESUMEN : Esta investigación nace de la lectura de los trabajos colectivos publicados por el Grupo de la Universidad Nacional, en los que aparece reiteradamente la consideración de la competencia comunicativa como concepto básico para la estructuración de una teoría didáctica y, posteriormente, para la conformación de un discurso sobre la pedagogía. Es fundamental la consideración del presupuesto inicial del Grupo, que se aglutina para trabajar sobre la didáctica de las matemáticas y las ciencias naturales como medio para formar una actitud científica en los niños de la escuela primaria (7)2 . Más adelante, con la puesta en vigencia de la Reforma Curricular por parte del Ministerio de Educación, los autores forman un grupo de crítica a esta reforma y pasan a convertirse en centro de un movimiento profesora! de orden nacional que logra, en 1982, la adhesión oficial de la Federación Colombiana de Educadores (14). Este Movimiento Pedagógico (así se le denominó) pretendía generar un despertar de la conciencia de los maestros colombianos y hacerlos protagonistas de sus propios destinos.