Incidencia de la autoridad de los padres en el rendimiento académico de los alumnos de educación media de Medellín

Abstract

RESUMEN: El rendimiento académico ha sido una problemática inquietante tanto para los educadores como para los padres de familia. Con relación a esta temática, han sido múltiples y variadas las investigaciones adelantadas no obstante, se quiso realizar un trabajo desde una perspectiva diferente: el hecho de la autoridad de los padres, medido en términos de poder e influencia, y se plantea hasta qué punto esas conductas que permitían estructurar una tipología de la autoridad ejercida en el hogar, llegaba a afectar el rendimiento académico del hijo en el colegio. Se tuvo que proceder a elaborar un instrumento que en forma objetiva midiera la percepción que de la autoridad de sus padres tenían sus hijos, estudiantes de educación media de Medellín. Este instrumento de medición se organizó con base en comportamientos cotidianos agrupados en categorías que tenían relación con: vestimenta de los hijos, horarios de las comidas, gustos dentro de éstas, normas y leyes, obediencia y sumisión, amigos, diversiones, estímulos, valoración, salidas, sexo, rendimiento escolar, religión, drogas, lucha intergeneracional y pertenencia a grupos.