Jóvenes rurales del Oriente antioqueño y su derecho a la educación superior en tiempos de pandemia

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo de investigación se deriva de la práctica pedagógica de tres maestras en formación de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Sociales de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia, dentro de la Línea Escuela Abierta y Formación para las Ciudadanías y la propuesta de práctica Educación Rural y Ruralidades de la Licenciatura, en el marco del Proyecto Observatorio de Ruralidad y Paz en Contextos de Pandemia y Post-pandemia, aprobado en la Convocatoria UdeA Responde al Covid-19. El propósito general fue comprender las incidencias suscitadas por la pandemia del COVID 19 en el proceso formativo y en el derecho a la educación superior de jóvenes rurales del Oriente Antioqueño pertenecientes a la Universidad de Antioquia, como un aporte a las reflexiones sobre la educación en las ruralidades. La investigación se realizó desde el enfoque cualitativo a partir del diseño de un estudio de caso intrínseco. Como resultado de la investigación, encontramos que los jóvenes rurales del oriente antioqueño pertenecientes a la Universidad de Antioquia vieron su derecho a la educación superior seriamente comprometido por las incidencias que la contingencia trajo consigo, pero también logramos reconocer experiencias significativas para afrontarlas desde la ruralidad. Para hacer visible tales incidencias, resultó pertinente apoyarnos en el sistema de las cuatro A del derecho a la educación: Asequibilidad, Accesibilidad, Adaptabilidad y Aceptabilidad las cuales se constituyen en indicadores de referencia hacia el cumplimiento progresivo de dicho derecho desde nuestra Alma Máter en beneficio de nuestros jóvenes rurales.

RESUMO: Este trabalho de pesquisa é derivado da prática pedagógica de três professores em formação do Bacharelado em Educação Básica com ênfase em Ciências Sociais da Faculdade de Educação da Universidade de Antioquia, no âmbito da Escola Aberta e Formação de Cidadãos e da Educação Rural e Proposta de prática de ruralidades do Curso de Bacharelado, no âmbito do Projeto Observatório de Ruralidade e Paz em Contextos Pandêmicos e Pós-pandêmicos, aprovado no Concurso UdeA Responder à Convocatoria Covid-19. O objetivo geral foi compreender as incidências levantadas pela pandemia COVID 19 no processo de formação e no direito à educação superior de jovens rurais do Leste de Antioquia pertencentes à Universidade de Antioquia, como contribuição para as reflexões sobre a educação nas ruralidades. . A pesquisa foi realizada a partir da abordagem qualitativa a partir da concepção de um estudo de caso intrínseco. Como resultado da pesquisa, constatamos que os jovens rurais do leste de Antioquia pertencentes à Universidade de Antioquia viram seu direito à educação superior seriamente comprometido pelos incidentes que a contingência trouxe consigo, mas também conseguimos reconhecer experiências significativas para enfrentar. eles da ruralidade. Para tornar visíveis tais incidentes, foi pertinente contar com o sistema dos quatro As do direito à educação: Adaptabilidade, Acessibilidade, Aceitabilidade e Acessibilidade, que constituem indicadores de referência para o cumprimento progressivo do referido direito da nossa Alma Mater em benefício de nossa juventude rural.

SUMMARY: This research work is derived from the pedagogical practice of three teachers in trainning of the degree in basic education with an emphasis on Social Sciences, from the Faculty of Education of the University of Antioquia within the line: Open School and Training for Citizens with the proposal of practice rural education and ruralities of the degree, in the framework of the rurality and peace observatory project in pandemic and post-pandemic contexts, approved in the UdeA announcement: Respond to covid-19. The general purpose was to understand the incidents caused by the covid-19 pandemic. through the training process and the right to higher education of rural youth from eastern Antioquia, belonging to the University of Antioquia, as a contribution to reflections on education in rural areas. The research was carried out from the qualitative approach based on the design of an intrinsic case study. As a result of the investigation, we found that rural youth from eastern Antioquia, belonging to the University of Antioquia, saw their right to higher education seriously compromised by the incidents that the pandemic brought with it, but we also managed to recognize significant experiences to face them from rurality. To make such incidences visible, it was pertinent to rely on the system of the four A's of the right to education: affordability, accessibility, adaptability and acceptability, which constitute reference indicators towards the progressive fulfillment of the right from our "alma mater" for the benefit of our rural youth.