El concepto de entropía : una reflexión desde situaciones experimentales

Abstract

RESUMEN:La presente investigación, surge a partir de mi experiencia en las clases de física, tanto del colegio, donde la entropía no se enseñaba, como en la universidad, en la cual la entropía se enseñaba con un enfoque muy algorítmico y orientado a la resolución de ejercicios. La metodología que utilicé es la autobiográfica – narrativa, puesto que permite resaltar mi papel de maestro en formación en la investigación que realicé, enfocar mi práctica docente a las experiencias vividas y reconocer el sujeto como un actor que posee un conocimiento. Los resultados que obtuve de la presente investigación son producto de talleres experimentales, que elaboré y los cuales son mi propuesta pedagógica – didáctica, basada en situaciones de la vida cotidiana y nutrida por las socializaciones que llevé a cabo de cada taller. Además, para elaborar dichos talleres realicé una revisión e interpretación de obras científicas de autores como Black y George Job.

ABSTRACT: This research arises from my experience in physics classes, both at school, where entropy was not taught, and at university, in which entropy was taught with a very algorithmic and problemsolving oriented approach. training. The methodology I used is autobiographical-narrative, since it allows me to highlight my role as a teacher in training in the research I carried out, focus my teaching practice on lived experiences and recognize the subject as an actor who possesses knowledge. The results obtained from this research are the product of experimental workshops, which I developed and which are my pedagogical - didactic proposal, based on situations of daily life and nurtured by the socializations that I carried out in each workshop. In addition, to develop these workshops I carried out a review and interpretation of scientific works by authors such as Black and George Job.