Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://hdl.handle.net/10495/3036| Título : | La relación entre maestro y alumno. Contribuciones realizadas desde el psicoanálisis: 1986-2006 |
| Otros títulos : | The teacher-student relationship. Contributions of psychoanalysis: 1986-2006 |
| Autor : | Mejía Correa, María Paulina Toro, Gloria Luz Flórez, Sarah Fernández Fuente, Sofía Córtes Palomino, Marlon Yezid |
| metadata.dc.subject.*: | Pedagogía Teaching Psicoanálisis Psychoanalysis Relación profesor - alumno Teacher-student relationships Educación Education Psicoanálisis y educación |
| Fecha de publicación : | 2009 |
| Editorial : | Universidad de Antioquia, Facultad de Educación |
| Citación : | Mejía Correa, M. P., Luz Toro, G., Flórez, S., Fernández, S., Córtes, M. (2009).La relación entre maestro y alumno. Contribuciones realizadas desde el psicoanálisis: 1986-2006. Revista Educación y Pedagogía, 21(53), 141-156. |
| Resumen : | RESUMEN: ¿Cuáles son las contribuciones realizadas desde el psicoanálisis para comprender la relación entre maestro y alumno en Colombia entre 1986 y el 2006? El presente artículo da cuenta del resultado de esta investigación, la cual permite visibilizar producciones nacionales y abrir preguntas para continuar desarrollando la conexión entre dos campos: la pedagogía y el psicoanálisis. ABSTRACT: ¿Which are the contributions of psychoanalysis to the understanding of teacherstudent relationships in Colombia between 1986 and 2006? This article presents the findings of this research project, which allows visualizing national productions and posing questions in order to continue developing the connection between two fields: pedagogy and psychoanalysis. |
| ISSN : | 0121-7593 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos de Revista en Educación |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| MejiaMariaPaulina_2009_RelacionmaestroalumnoPsicoanalisis.pdf | Artículo de investigación | 262.28 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons
