El lenguaje y las relaciones sociales como fundamento conceptual y teórico de las asesorías sociopedagógicas desarrolladas por Antivirus para la Deserción

Abstract

RESUMEN: La fundación Antivirus Para la Deserción realiza procesos de acompañamiento y orientación a los y las estudiantes de Ingeniería de Sistemas de la Universidad de Antioquia y de la Universidad Nacional a través de su línea estratégica de Asesorías Sociopedagógicas como eje fundamental y transversal de las diferentes acciones que implementa con el fin de disminuir la deserción estudiantil, a partir de acciones soportadas en un paradigma histórico-hermenéutico y a una fundamentación teórico-conceptual que retoma teorías sociales como el Construccionismo Social y algunos aportes del Interaccionismo Simbólico, además de servirse de teorías pedagógicas como la teoría Sociocultural de Vygotsky y la teoría crítica desde Freire, posibilita el trabajo interdisciplinar entre el Trabajo Social y la Pedagogía, como disciplinas que se complementan y conciben las relaciones sociales y el lenguaje como elementos claves para la disminución del riesgo de deserción, la construcción de alternativas y la vinculación entre los actores implicados en el proceso de intervención.

ABSTRACT: The Antivirus Para la Deserción foundation makes process to guidance and accompaniment to systems engineer’s students in the University of Antioquia and the National University, through their strategic line: Asesorías Sociopedagógicas like fundamental point for the different actions that they do to reduce the university dropout. For that reason, this foundation does actions in base to historic-hermeneutic paradigm and in a theory-conceptual basis that recompiled social theories like Social Constructionism and some contributions of Symbolic Interactionism. Also, it uses pedagogic theories like Socio Cultural theory from Vigotsky and critical theory from Freire. It lets to Social Work and Pedagogy work the interdisciplinary way and as complementary discipline. These disciplines thinks that the language and socials relations are essential elements to the reduce university dropout, in addition, these make possible the construction of alternatives for the students and make enable the connection between the actors of the interventions process, like professionals from the social team and systems engineer’s students.