Strategien zur Bedeutungserschließung auf lexikalischer Ebene bei erwachsenen kolumbianischen DaF-Lernenden

Abstract

RESUMEN : El vocabulario desempeña un papel especial en el proceso de aprendizaje de idiomas. La adquisición de vocabulario no es una tarea fácil. Es aquí donde las estrategias adquieren especial importancia. El presente estudio se centra en un tipo específico de estrategias: las estrategias para comprender el significado de palabras desconocidas. Investiga el conocimiento sobre y el uso de las estrategias que utilizan estudiantes colombianos adultos de alemán como lengua extranjera en el nivel lingüístico B2 para comprender palabras desconocidas. Utilizando un enfoque de métodos mixtos, el estudio investigó el uso percibido por los alumnos, por un lado, y su uso real en la lectura de un texto, por otro, utilizando el procedimiento de la introspección. En contraste con otros estudios de investigación de diseño similar (cf. Qian 2004, Dilek Akpınar 2013), una comparación de los dos presentes estudios realizados muestra similitudes en el uso de estrategias percibidas y reales. En cuanto al éxito/fracaso de las estrategias utilizadas en el estudio cualitativo, se comprobó que el éxito no dependía de las estrategias individuales, sino que difería individualmente de un sujeto a otro.

ABSTRACT: Dem Wortschatz kommt im Sprachlernprozess eine besondere Rolle zu. Dabei stellt der Wortschatzerwerb keine einfache Aufgabe dar. Hier kommt Strategien eine besondere Bedeutung zu. Im Zentrum der vorliegenden Arbeit steht eine bestimmte Art von Strategien: Strategien zur Bedeutungserschließung von Wörtern. Sie untersucht die Kenntnis und den Gebrauch von Bedeutungserschließungsstrategien bei erwachsenen kolumbianischen DaF-Lernenden auf dem sprachlichen Niveau B2 nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen. Mit einem Mixed-Methods-Verfahren wurde im Rahmen einer Befragung zum einen der wahrgenommene Gebrauch der Lernenden untersucht und zum anderen durch das Verfahren des Lauten Denkens der tatsächliche Gebrauch beim Lesen eines Textes. Im Gegensatz zu anderen ähnlich angelegten Forschungsstudien (vgl. Qian 2004, Dilek Akpınar 2013) zeigt ein Vergleich der beiden Studien Ähnlichkeiten im wahrgenommenen und tatsächlichen Strategieeinsatz. Im Hinblick auf den (Miss-)Erfolg der angewandten Strategien in der qualitativen Teilstudie war feststellbar, dass der Erfolg nicht von den einzelnen Strategien abhing, sondern sich vielmehr individuell von Vpn zu Vpn unterschied.