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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10495/3130
Título : Estudio de entornos rurales y formación de docentes
Autor : Quintero Quintero, Marta Lucía
Duque Quintero, Sandra Patricia
Palabras clave : Entorno rural
Docente investigador
Dinámica poblacional
Fecha de publicación : 2011
Editorial : Universidad de Antioquia
Citación : Quintero Quintero, M. L. & Duque Quintero, S. P. (2011). Estudio de entornos rurales y formación de docentes. Revista Geográfica de América Central, 1-15.
Resumen: Esta ponencia se inscribe en la experiencia docente iniversitaria de las autoras, por más de una década. El interés por el estudio de las dinámicas en entornos rurales, es un pretexto para formar futuros docentes de Educación Básica y Media. En ese sentido, planteamos como objetivos: Identificar las dinámicas poblacionales en entornos rurales. Caracterizar un entorno rural. Los métodos de investigación utilizados en el ámbito del estudio de caso fueron de tipo teórico y empírico. De los primeros, utilizamos el histórico y lógico, que permitieron dilucidar las dinámicas poblacionales en entornos rurales respecto a la vivienda, salud, servicios. De tipo empírico utilizamos la encuesta, aplicada a una muestra de 200 habitantes de la vereda La Quiebra – El Progreso, del municipio de Rionegro, departamento de Antioquia. Como aportes geográficos principales señalamos, las posibilidades que ofrecen los estudios de entornos rurales en la formación de docentes de Ciencias Sociales; el reconocimiento de las dinámicas poblacionales en la vereda La Quiebra; la integración de saberes en la enseñanza de la geografía universitaria. Finalmente, dejamos abierto el dialogo a nuevas miradas y perspectivas en la formación de docentes investigadores del entorno.
Grupo de INV. : Derecho y Sociedad
URI : http://hdl.handle.net/10495/3130
ISSN : 21152563
Aparece en las colecciones: CIJ (Centro de Investigaciones Jurídicas de Derecho y Ciencias Políticas)

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