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https://hdl.handle.net/10495/31700| Título : | Características del currículo en las políticas de educación inicial en Colombia desde 1991 hasta 2016 |
| Autor : | Álvarez Hérnandez, Juliana Andrea Marín Romero, Carolina Mesa Acosta, Daniela |
| metadata.dc.contributor.advisor: | Ossa Montoya, Arley Fabio |
| metadata.dc.subject.*: | Política educacional Educational policy Infancia Childhood Currículo Educación Inicial Políticas Públicas http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/mt1.10 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept1666 |
| Fecha de publicación : | 2017 |
| Resumen : | RESUMEN: El siguiente trabajo de investigación, busca dar cuenta de las características del currículo que se inscriben en las políticas de educación inicial en Colombia de 1991 a 2016. Se presenta, de manera amplia, las principales problemáticas y el auge de las características curriculares en tres micro-tiempos:1991 -2000, 2001 –2011 y 2012 -2016. Puesto que, con la metodología arqueológica, se visibiliza un recorrido histórico de las características, haciendo énfasis en sus ordenamientos, funcionamientos y trasformaciones, lo cual, deja ver las tensiones y las discontinuidades que se presentaron frente a los procesos de cambios y el mejoramiento de la educación inicial para los niños y niñas durante su primera infancia. |
| Aparece en las colecciones: | Licenciatura en Educación Infantil (Pedagogía Infantil) |
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