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https://hdl.handle.net/10495/3173| Título : | La creatividad y la resolución de problemas como bases de un modelo didáctico alternativo |
| Autor : | García García, José Joaquín |
| metadata.dc.subject.*: | Creatividad Creativity Resolución de problemas Problem solving Enseñanza de las ciencias Science education Aprendizaje Learning Metacognición Metacognition Didáctica de las ciencias http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept3086 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept7517 http://vocabularies.unesco.org/thesaurus/concept63 |
| Fecha de publicación : | 1998 |
| Editorial : | Universidad de Antioquia, Facultad de Educación |
| Citación : | García García, J. J. (1998). La creatividad y la resolución de problemas como bases de un modelo didáctico alternativo. Revista Educación y Pedagogía, 10(21), 145-173. |
| Resumen : | RESUMEN: El presente artículo se propone exponer, desde una reconceptualización de la resolución de problemas y la creatividad, las bases teóricas y operativas de un modelo didáctico alternativo para la enseñanza de las ciencias. Igualmente, se hace un análisis de las interacciones y los contextos en los cuales se opera el proceso de adquisición de elementos de metacognición en la formación de los alumnos. ABSTRACT: Starting from a reconceptualization of problem solving and creativity, this article intends to present the theoretical and practical bases of an alternative didactic model for science teaching. Likewise, an analysis is made of the interactions and the contexts in which the process of acquisition of metacognitive elements in the student training occurs. |
| ISSN : | 0121-7593 |
| Aparece en las colecciones: | Artículos de Revista en Educación |
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