Los textos digitales con características multimodales como mediadores para el desarrollo de la competencia argumentativa oral en estudiantes de primer grado

Abstract

RESUMEN: Esta investigación tiene como objetivo identificar de qué forma los textos digitales con cracterísticas multimodales aportan al desarrollo de la competencia argumentativa oral en niños de primer grado. Según investigaciones realizadas por Kress (2005), Luke (2003), Unsworth (2008), Jewitt (2001), Monsalve Upegui (2013), con la incorporación de este tipo de material en los procesos educativos, se puede lograr que los estudiantes identifiquen el valor social que posee el lenguaje y cada uno de los modos de representación que se pueden emplear para significar algo, interactuar con los demás, sustentar un punto de vista, presentar una idea; los cuales comprenden desde el uso de la escritura y el habla, hasta los sistemas iconográficos, las representaciones pictóricas, las expresiones corporales, el color, entre otros; convirtiéndose así en herramientas útiles para que los estudiantes puedan acceder a la información que se encuentra codificada en los diversos escenarios comunicativos.