Espacios y experiencias de participación y no participación desde contextos culturales-artísticos de la comunidad sorda del municipio de Medellín y Rionegro

Abstract

RESUMEN: Este documento presenta un estudio investigativo que se realizó en el marco de la línea de Pedagogía Social de la Maestría en Educación de la facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. Llevado a cabo con la comunidad sorda del Municipio de Medellín y Rionegro. La investigación es orientada a partir de las preguntas ¿Qué espacios de participación cultural-artístico por fuera de la escuela ha habitado la comunidad sorda de Medellín y Rionegro?, ¿Cómo han incidido y significado las experiencias de participación e inclusión para la comunidad sorda de Medellín y Rionegro en espacios culturales-artísticos?, ¿Con qué barreras se encuentra la comunidad sorda de Medellín y Rionegro para la participación e inclusión en los espacios culturales-artísticos? Y cuyo objetivo general en consecuencia corresponde a: Comprender las experiencias de participación e inclusión de la comunidad sorda de Medellín y Rionegro, desde otros espacios educativos a nivel cultural-artístico, para el fortalecimiento de sus procesos formativos y sociales.