Comparación de los métodos analítico, global y mixto en el pase corto, conducción y recepción de los jugadores de 9 a 12 años de la escuela de fútbol FGL de Apartadó - Antioquia

Abstract

RESUMEN: Esta es una investigación cuantitativa de diseño cuasi – experimental que cuenta con tres grupos preestablecidos de 20 sujetos, con edades de 9 a 12 años de edad, pertenecientes a la escuela de fútbol FGL del municipio de Apartadó – Antioquia, tiene como objetivo comparar el efecto de un plan de entrenamiento con los métodos analítico, global y mixto sobre los gestos técnicos de conducción de balón, pase corto y recepción de balón. La intervención se realizó durante 8 semanas, con una frecuencia de tres sesiones por semana y un volumen de 120 minutos por sesión. Se realizó un pretest y un postest, con los test de Illinois modificado para evaluar la conducción de balón y el test 2x2 para evaluar el pase corto y la recepción de balón. En los resultados se logró evidenciar que, en los métodos analítico, global y mixto, muestran diferencias estadísticamente significativas en la variable de pase, siendo p=0,039 en la metodología analítica, p= 0,020 en la metodología global y p= 0,01 en la metodología mixta, aunque otras variables mostraron mejoras estas no fueron estadísticamente significativas. Además, comparando las variables entre los métodos, encontramos que solo existe diferencia estadísticamente significativa en el gesto técnico de pase corto entre los métodos analítico y mixto (p=0,027) y entre los métodos global y mixto (p=0,03) realizados en el pretest. En el postest encontramos que el gesto técnico de pase corto sigue siendo el único en mostrar diferencias estadísticamente significativas entre los grupos, entre los métodos analíticos y mixto (p=0,012) y el global y el mixto (p=0,001), evidenciando así que después de la intervención la diferencia entre los grupos para el gesto técnico de pase corto aumentó su significancia estadística. Concluyendo y teniendo en cuenta la comprobación de hipótesis afirmamos que un programa de entrenamiento con los métodos analítico, global y mixto durante 8 semanas si tienen efectos sobre el pase corto en el fútbol, esto además es sustentado con antecedentes donde se aplicaron los métodos anteriormente diseñados, en este rango de edad y con similitud en las semanas de intervención.

ABSTRACT: This is a quantitative research of quasi-experimental design with three pre-established groups of 20 subjects, aged 9 to 12 years old, belonging to the FGL soccer school in the municipality of Apartadó - Antioquia, with the objective of comparing the effect of a training plan with the analytical, global and mixed methods on the technical gestures of ball conduction, short pass and ball reception. The intervention was carried out for 8 weeks, with a frequency of three sessions per week and a volume of 120 minutes per session. A pretest and a posttest were performed, with the modified Illinois test to evaluate ball conduction and the 2x2 test to evaluate short passing and ball reception. The results showed that the analytical, global and mixed methods showed statistically significant differences in the passing variable, with p=0.039 in the analytical methodology, p= 0.020 in the global methodology and p= 0.01 in the mixed methodology, although other variables showed improvements, these were not statistically significant. In addition, comparing the variables between methods, we found that there is only statistically significant difference in the technical gesture of short pass between the analytical and mixed methods (p=0.027) and between the global and mixed methods (p=0.03) performed in the pretest. In the posttest we found that the short passing technical gesture remains the only one to show statistically significant differences between the groups, between the analytical and mixed methods (p=0.012) and the global and mixed methods (p=0.001), thus showing that after the intervention the difference between the groups for the short passing technical gesture increased its statistical significance. In conclusion, and taking into account the hypothesis testing, we affirm that a training program with the analytical, global and mixed methods for 8 weeks does have effects on the short pass in soccer, this is also supported by antecedents where the previously designed methods were applied, in this age range and with similarity in the weeks of intervention.