Cartilla educativa de bailes populares. Ejercicios corporales, musicales y juegos para la enseñanza de bailes populares en la infancia y adolescencia

Abstract

RESUMEN : Este trabajo tiene como objetivo la creación de una cartilla educativa para la enseñanza de los bailes populares en niños/as y adolescentes de la ciudad de Medellín, a través de la recolección de ejercicios y contenidos usados en clases observadas en diferentes instituciones entre ellas Comfama caja de compensación familiar y el centro educativo backyardigans de las cuales se observaron alrededor de 50 clases de las cuales se seleccionaron 26 que fueron plasmadas y sistematizadas en una ficha de observación con datos claves para su posterior análisis, estas fichas al ser analizadas arrojaron como resultado los ejercicios corporales, musicales y juegos predancisticos usados por dos docentes quienes fueron observados en dicha clase y estos se escogieron por idoneidad a la hora de transmitir ciertas técnicas o enseñanza de algún baile especifico. Por último con el insumo arrojado por el análisis hecho de las 26 fichas se clasificaron en 4 módulos específicos el primero ,exprésate danzando, conteniendo este todos los ejercicio relacionados con el cuerpo como tal (lateralidad, niveles, direcciones…)el segundo musí-danzando, que contiene todos los ejercicios relacionados con la apropiación musical, el tercero aprendo jugando, que contiene todos los juegos con propósito para la enseñanza de la danza y el ultimo modulo, te cuento una historia danzando, donde se combina la literatura con la danza y por medio de historias danzadas se aprende movimientos y ejercicios específicos. Estos módulos antes mencionados serán los abordados en la creación y desarrollo de la cartilla la cual servirá de apoyo a los docentes, mentores y personas que deseen iniciar su camino en la enseñanza de la danza.

Palabras claves: infancia, danza creativa, didáctica, juego, experimental

ABSTRAC : The objective of this work is the creation of an educational booklet for the teaching of popular dances in children and adolescents in the city of Medellin, through the collection of exercises and contents used in classes observed in different institutions, among them Comfama family compensation found and the educational center backyardigans, from which about 50 classes were observed, 26 of which were selected and systematized in an observation card with key data for later analysis, These cards when analyzed yielded as a result the body exercises, musical and pre-dance games used by two teachers who were observed in that class and these were chosen for their suitability in transmitting certain techniques or teaching a specific dance. Finally, with the input from the analysis of the 26 cards, they were classified into 4 specific modules, the first one, express yourself dancing, containing all the exercises related to the body as such (laterality, levels, directions...), the second, musi-dancing, which contains all the exercises related to musical appropriation, the third, I learn by playing, which contains all the games with a purpose for teaching dance and the last module, I tell you a story by dancing, where literature is combined with dance and by means of danced stories specific movements and exercises are learned. These modules mentioned above will be addressed in the creation and development of the booklet which will support teachers, mentors and people who wish to start their way in the teaching of dance.

Keywords: childhood, creative dance, didactic, play, experimental